Frações

Vamos continuar postando aqui as coisas que aprendemos na nossa sala de aula? Para começar, que tal brincar um pouquinho? Clique na imagem e teste o que você já aprendeu sobre frações.

Nesta aula estudamos: Páginas 2 a 10 da apostila do 3º bimestre e a página 11 será feita em casa.
Clique aqui para ver a apostila do 3ºbimestre de Matemática

Vamos estudar!!!

O Profeta Gentileza

Olá!
Depois de tanto tempo sem atualização, vamos retomar nosso blog!
Estamos trabalhando no projeto "Gentileza Gera Gentileza", e vamos começar contando um pouco da história do Profeta Gentileza.


Onde e quando nasceu, como foi sua infância:
O nome verdadeiro do profeta Gentileza era José Datrino. Ele nasceu em Cafelândia - SP, no dia 11 de abril de 1917. Ele trabalhava muito, puxando carroça para ajudar a família e tinha nove irmãos.
O que ele fez de mais importante:
José Datrino pensava em sua missão, que seria, segundo ele, de "amansador de burros homens da cidade que não tinham esclarecimento". Seus pais ficavam preocupados e pensavam que ele era louco, chegando a buscar ajuda em curandeiros espíritas.
No Rio de Janeiro, ele escreveu frases sobre gentileza nas pilastras do Viaduto do Caju, que vai do Cemitério do Caju até a Rodoviária Novo Rio. Sua principal frase era: "GENTILEZA GERA GENTILEZA", e por isso ficou conhecido como o "Profeta Gentileza".



José Datrino faleceu no dia 29 de maio de 1996, na cidade de seus familiares, Mirandópolis - SP.
O que aprendemos com ele? Que se formos gentis com as pessoas e com a natureza, elas serão também com a gente.

Texto produzido coletivamente na aula da turma 1401.

Como realizar pesquisas escolares na internet?

·        Em primeiro lugar: entenda direito o que o professor quer. Ouvir e anotar corretamente a proposta da pesquisa é fundamental. Pergunte, se tiver dúvidas. Muitas vezes a pesquisa é mais fácil do que você pensa. Por isso é tão importante anotar tudo e saber escutar. Preste atenção!

·         O lugar principal de pesquisa na Internet é o Google. Lá, você pode encontrar muitas coisas interessantes, mas também coisas erradas. Qualquer um hoje em dia pode ter uma página de internet e escrever muitas bobagens. Antes de copiar e colar o primeiro texto que encontrar, preste atenção na página de onde ele veio, sobre o que é esta página, quem é o autor, o que mais ele costuma escrever. Se não fizer isso, corre sério risco de entregar um trabalho errado, tirar um zero e o pior, aprender errado.

·         Procure de várias fontes diferentes até encontrar um texto adequado. Leia para ver se é algo absurdo, ou se a maioria dos textos está informando a mesma coisa, ou dando informações parecidas. Não acredite em tudo o que vê na internet ou em qualquer outro meio de comunicação. Compare, pergunte, debata. Pergunte a algum colega, a um adulto da família. A internet não é dona da verdade.

·         Alguns sites costumam ter informações bastante confiáveis, como os de universidades, os de governos (terminados com .gov), os ligados ao MEC (ministério da Educação), os ligados às secretarias de educação, os de empresas de comunicação conhecidas e os escolares.

·         Depois que você reunir as informações necessárias, leia-as e saiba do que está falando. Imprimir um trabalho e entregar ao professor sem ler não é legal, porque ele pode pedir que você explique, e você não vai saber o que dizer. Evite textos muito repetitivos, ou imprimir vários textos falando a mesma coisa só pra fazer quantidade. Professor não quer isso, e é cansativo para ler.

·         A moça ou o rapaz da lan house não são a pessoa mais adequada a realizar seu trabalho. Não entre neste erro, pois eles são apenas donos ou funcionários do estabelecimento, e não estão interessados se você vai aprender ou não. Procure você mesmo, leia e pergunte ao professor se tiver alguma dúvida.

·         Às vezes, temos acesso a salas de leituras dentro da própria escola ou comunitárias. Pergunte! Na sala de leitura ou biblioteca, você tem muito mais segurança para fazer suas pesquisas e as fontes são confiáveis. Não é difícil, basta você se comunicar com a pessoa certa. Se informe na sua escola se você pode usar estes espaços, mesmo que fora do seu horário para fazer as pesquisas de que precisa. Seu trabalho será muito mais rico e você vai aprender muito mais.

Revisão para Português e Matemática

Oi, meus queridos alunos!

Aqui vai um pequeno resumo das matérias que vão cair nas provas. Aproveitem para tirar algumas dúvidas!

REVISÃO DE PORTUGUÊS

ALFABETO E ORDEM ALFABÉTICA:

O alfabeto tem 26 letras. Observe:

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

Em alguns lugares, as palavras precisam ser usadas em ordem alfabética, como por exemplo em listas de chamada, listas telefônicas e dicionários. Para organizar as palavras em ordem alfabética, precisamos observar a ordem da primeira letra de cada palavra. Caso a primeira letra de duas ou mais palavras seja igual, devemos observar a próxima letra. Por exemplo:

Jairo – Hugo – Alice – Moisés – Mônica – Carla – Mateus – Antônio

Alice – Antônio – Carla – Hugo - Jairo – Mateus – Moisés – Mônica

CLASSIFICAÇÃO QUANTO AO NÚMERO DE SÍLABAS

As palavras são divididas em sílabas. E, de acordo com o número de sílabas, pode ser assim classificadas:

Monossílabas: uma sílaba.

Exemplos: não, sim, pé, nós, sol, mar, eu.

Dissílabas: duas sílabas.

Exemplos: mato, dia, feira, casa, mesa, gato.

Trissílabas: três sílabas.

Exemplos: caneca, macaco, segunda, galinha, chinelo.

Polissílabas: quatro ou mais sílabas.

Exemplos: bicicleta, estacionamento, borboleta, aniversário

SÍLABA TÔNICA

 Toda palavra tem uma sílaba que se pronuncia mais forte do que as outras. Para encontrarmos a sílaba tônica, precisamos falar a palavra normalmente, como quando conversamos. Veja:

Aniversário, chinelo, sabão, professora, fósforo, amizade.

ENCONTROS VOCÁLICOS

Algumas palavras têm vogais sonoras juntas. Por exemplo:

Rio, noite, quais, dia, feio, muito, pia, chapéu. Os encontros vocálicos podem ser de três tipos:

Ditongo – têm duas vogais juntas, que ficam na mesma sílaba.

Exemplo: noite = noi-te

Tritongo – têm três vogais juntas, que ficam na mesma sílaba.

Exemplo: Paraguai = Pa-ra-guai

Hiato – tem duas ou mais vogais juntas, mas que ficam em sílabas diferentes.

Exemplo: Mariana= Ma-ri-a-na

ENCONTROS CONSONANTAIS

Algumas palavras têm consoantes que ficam juntas.

Exemplos: sombra, brinquedo, Fusca, prato, bicicleta, formiga. Os encontros consonantais podem ficar na mesma sílaba ou em sílabas separadas.

DÍGRAFOS

Os dígrafos são duas letras que fazem apenas um fonema (som) quando estão juntas. Exemplos: pintinho, filhote, chapéu, carro, pássaro, descida, queijo, Miguel, excelente.

Atenção: as letras qu, gu, xc e sc só são dígrafos se estiverem antes de e ou i.

CEDILHA

A cedilha é usada embaixo da letra c antes das vogais A, O e U. Exemplos: açúcar, moça, poço, pescoço, aço, palhaço, açude.

REVISÃO DE MATEMÁTICA

PROBLEMAS E CÁLCULOS ENVOLVENDO AS 4 OPERAÇÕES

Antes de resolver algum problema de matemática, precisamos ler atentamente e pensar bastante. Algumas dicas são importantes:

·        Nos problemas de adição (mais), há a ideia de juntar, somar, acresentar, aumentar.

·        Nos problemas de subtração (menos), há a ideia de diminuir, comparar, tirar, separar.

·        Nos problemas de multiplicação (vezes), há a ideia de somar várias vezes a mesma quantidade.

·        Nos problemas de divisão, há a ideia de distribuir, repartir, dividir.

·        Alguns problemas para serem resolvidos vão precisar de mais de uma conta.

·        Se tiver dúvida sobre qual é a melhor conta a fazer, faça uma e veja se a resposta fará sentido. Por exemplo: Maria tem o dobro da idade de sua filha de 20 anos. Quantos anos tem Maria? Se você pensar em dividir por dois, a resposta será 10. Faz sentido Maria ter 10 anos e sua filha ter 20? Então, você se lembrará de que, para achar o dobro, é necessário multiplicar por dois. E a resposta será: Maria tem 40 anos.

MULTIPLICAÇÃO POR 10, 100 E 100

É muito fácil multiplicar qualquer número por 10, 100 ou 1000. Veja:

Multiplicação por 10: basta acrescentar um zero à direita do número.

32x10= 320

Multiplicação por 100: basta acrescentar dois zeros à direita do número.

32x100= 3.200

Multiplicação por 1000: basta acrescentar três zeros à direita do número.

32x1000= 32.000

NUMERAIS ROMANOS

Os algarismos romanos são representados por 7 letras maiúsculas. Veja:

1=I

5=V

10=X

50=L

100=C

500=D

1000=M

Para representar os números, basta combinar as letras de acordo com os numerais. Mas lembre-se: nenhuma letra pode se repetir mais do que 3 vezes.

CENTENA, DEZENA E UNIDADE

Os números são organizados em ordem e classes. Uma classe tem 3 algarismos, e cada algarismo representa uma ordem. A primeira classe, a classe das unidades simples, vai de zero a 999, e é dividida em centena, dezena e unidade.

Centena: representa 100 unidades

Dezena: representa 10 unidades

Unidade: representa 1.

DOBRO, TRIPLO E METADE

Para encontrar o dobro de um número, precisamos somar o mesmo número duas vezes, ou multiplicar o número por dois. Exemplo: o dobro de 8 = 8+8 = 8x2 = 16

Para encontrar o triplo de um número, precisamos somar o mesmo número três vezes, ou multiplicar o número por três. Exemplo: o triplo de 8 = 8+8+8 = 8x3 = 24

Para encontrar a metade de um número, precisamos dividir este número em duas partes iguais, ou seja, dividir por 2. Exemplo: a metade de 12 = 12÷2 = 6

SISTEMA MONETÁRIO BRASILEIRO

O nosso dinheiro é o REAL. Ele é formado por reais e centavos. Cada real tem 100 centavos.

O símbolo do real é o R$. Os reais e os centavos são separados por vírgulas. Assim:

R$ 18, 25 – dezoito reais e vinte e cinco centavos

R$ 30,00 – trinta reais

R$ 0, 16 – dezesseis centavos

DÚZIA E MEIA DÚZIA

Usamos a dúzia e a meia dúzia quando compramos ovos, algumas frutas e alguns objetos, como botões, pregadores, etc. Uma dúzia é formada por doze unidades, e meia dúzia, a metade disto, ou seja, seis unidades.

Caminhada contra a dengue

Caminhamos pelo quarteirão da escola, recolhemos objetos que podem acumular água, distribuímos panfletos e os colocamos nas caixas de correio, mostramos cartazes. Foi bacana. Era cedo, andamos por ruas pouco movimentadas, então encontramos pouca gente. Sem contar que a câmera da escola pifou na hora, poxa... mas gostei da experiência. Nossa turma está aprendendo a fazer trabalhos coletivos, e pra primeira vez foi muito bom. O importante foi a mensagem que deixamos: VOCÊ JÁ COMBATEU A DENGUE HOJE?


Vamos espalhar essa mensagem a todos os nossos amigos, vizinhos, familiares, colegas de escola e de trabalho. É hora de combater a dengue! Toda hora, todo dia, o tempo todo!

Quinta-feira será a culminância do projeto contra a dengue, ou seja, toda a escola vai mostrar o que fez para trabalhar contra a dengue com os alunos. Ainda avisaremos que horas os pais devem chegar. Mas o projeto não acabou, pelo contrário, deve durar o ano todo. Todos devem ter a consciência de que, se cada um fizer sua parte, conseguiremos vencer!

Boa tarde a todos.

Professora Aline

CICLO DE VIDA DO PERNILONGO

O conjunto de transformações do corpo durante o ciclo de vida é chamado de METAMORFOSE. O pernilongo passa por uma metamorfose.

As fêmeas colocam ovos que, em contato com a água parada, estouram e nascem as larvas. Elas se alimentam, crescem e passam para a fase de pupas, e depois viram adultos. Quando adultos, os pernilongos colocam ovos.

imagem do Google

Texto estudado hoje na aula de Ciências, para entendermos por que devemos evitar locais com água parada. E você, o que tem feito para combater a dengue?

Trabalho de Artes

Como ficaram lindos os trabalhos da nossa turma! Os alunos criaram personagens e cenas a partir da foto do próprio rosto. Vejam só!

Lembrando que só foram postadas as fotos dos alunos cujos pais assinaram a autorização de direito de imagem. Um beijo!